PROYECTO EDUCATIVO
- ESTIMULACIÓN TEMPRANA
En las escuelas infantiles Kimba se estimula el talento innato que tienen los niños de entre 0 y 3 años para aprender con facilidad, teniendo en cuenta sus distintos periodos sensitivos y cognitivos. A través de diferentes programas se consigue que el niño, desde que nace, estructure sus capacidades de forma óptima:
1.- Bits enciclopédicos.
2.- Estimulación auditiva y visual.
3.- Programa de movilidad.
4.- Capacidad matemática
5.- Programa de lectura temprana.
6.- Estimulación sensorial
Un programa bien estructurado y secuenciado de Estimulación Temprana es el alimento necesario que constituye un seguro neurológico para los niños de 0 a 6 años. Darles menos es conformarse con migajas. El desarrollo del cerebro humano necesita un programa muy ambicioso. Lo contrario sería equivalente a desperdiciar las capacidades reales humanas y, con ello, cerrar muchas puertas a los niños para cuando sean adultos.
- TRILINGÜISMO (inglés, euskera y castellano)
El mejor momento para el aprendizaje de un idioma es entre los 0 y 6 años. A estas edades los niños aprenden las lenguas de una forma natural porque lo hacen jugando. En Kimba se realiza una total inmersión en tres lenguas: inglés, euskera y castellano.
Esta inmersión es puesta en práctica por personal titulado, con buena capacitación y aplicación de la lengua en cuestión a todos los momentos educativos o asistenciales del día.
El aprendizaje de varias lenguas desde edad temprana es el único método comprobado de adquisición de las mismas con igual calidad que en un niño nativo. Junto a ello, se está logrando un desarrollo integral del área cerebral destinado a la audición, haciendo madurar toda el área auditiva y facilitando, así, el aprendizaje futuro de otras lenguas.
- RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
La tarea educativa de Escuelas Infantiles Kimba se considera complementaria, pero nunca sustitutiva de la misión de las familias, como primeros y principales responsables de la educación de sus hijos. La escuela infantil es una continuidad de la familia, por eso, desde las Escuelas Kimba se anima a los padres y madres a mantener una estrecha colaboración mediante la relación personal con los tutores de sus hijos. Con ese objetivo, se ofrece orientación para las familias a través de charlas y conferencias, los talleres de familias y la escuela de padres.
- NUEVAS TECNOLOGÍAS
Uno de los objetivos de las escuelas infantiles es la mejora de los métodos de intervención para garantizar el éxito de un mayor número de niños cada año. Para ello, Kimba ha desarrollado un software para uso de los niños y del profesorado donde está centralizada la información referente a los alumnos, además de la documentación pedagógica de las escuelas. Este programa contribuye a una mayor proximidad con las familias. Cada familia contará con una clave personalizada para acceder a la información de su hijo (plan mensual de actividades, reuniones, fiestas, biblioteca de la escuela…).
- ESTUDIO E INCORPORACIÓN DE LOS AVANCES EN MATERIA EDUCATIVA
Las escuelas llevan a cabo un continuo estudio e investigación de las nuevas metodologías y de las innovaciones que se dan en el ámbito educativo. La renovación es permanente, con el análisis y la adaptación de los aspectos que más se adecuan a las necesidades educativas de hoy en día.
- EQUIPO PROFESIONAL
La importancia del número de profesionales en cada aula es vital de cara a conseguir un perfecto servicio asistencial y, por supuesto, un buen programa educativo. Las escuelas disponen de personal adecuado en cuanto a número y cualificación. El equipo de profesionales está compuesto por diplomadas en magisterio y técnicas en educación infantil. Al margen del aula, hay otro tipo de personal de dirección y auxiliar en la escuela. Kimba procura la formación y reciclaje permanente del profesorado.
En las escuelas infantiles Kimba se estimula el talento innato que tienen los niños de entre 0 y 3 años para aprender con facilidad, teniendo en cuenta sus distintos periodos sensitivos y cognitivos. A través de diferentes programas se consigue que el niño, desde que nace, estructure sus capacidades de forma óptima:
1.- Bits enciclopédicos.
2.- Estimulación auditiva y visual.
3.- Programa de movilidad.
4.- Capacidad matemática
5.- Programa de lectura temprana.
6.- Estimulación sensorial
Un programa bien estructurado y secuenciado de Estimulación Temprana es el alimento necesario que constituye un seguro neurológico para los niños de 0 a 6 años. Darles menos es conformarse con migajas. El desarrollo del cerebro humano necesita un programa muy ambicioso. Lo contrario sería equivalente a desperdiciar las capacidades reales humanas y, con ello, cerrar muchas puertas a los niños para cuando sean adultos.
- TRILINGÜISMO (inglés, euskera y castellano)
El mejor momento para el aprendizaje de un idioma es entre los 0 y 6 años. A estas edades los niños aprenden las lenguas de una forma natural porque lo hacen jugando. En Kimba se realiza una total inmersión en tres lenguas: inglés, euskera y castellano.
Esta inmersión es puesta en práctica por personal titulado, con buena capacitación y aplicación de la lengua en cuestión a todos los momentos educativos o asistenciales del día.
El aprendizaje de varias lenguas desde edad temprana es el único método comprobado de adquisición de las mismas con igual calidad que en un niño nativo. Junto a ello, se está logrando un desarrollo integral del área cerebral destinado a la audición, haciendo madurar toda el área auditiva y facilitando, así, el aprendizaje futuro de otras lenguas.
- RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
La tarea educativa de Escuelas Infantiles Kimba se considera complementaria, pero nunca sustitutiva de la misión de las familias, como primeros y principales responsables de la educación de sus hijos. La escuela infantil es una continuidad de la familia, por eso, desde las Escuelas Kimba se anima a los padres y madres a mantener una estrecha colaboración mediante la relación personal con los tutores de sus hijos. Con ese objetivo, se ofrece orientación para las familias a través de charlas y conferencias, los talleres de familias y la escuela de padres.
- NUEVAS TECNOLOGÍAS
Uno de los objetivos de las escuelas infantiles es la mejora de los métodos de intervención para garantizar el éxito de un mayor número de niños cada año. Para ello, Kimba ha desarrollado un software para uso de los niños y del profesorado donde está centralizada la información referente a los alumnos, además de la documentación pedagógica de las escuelas. Este programa contribuye a una mayor proximidad con las familias. Cada familia contará con una clave personalizada para acceder a la información de su hijo (plan mensual de actividades, reuniones, fiestas, biblioteca de la escuela…).
- ESTUDIO E INCORPORACIÓN DE LOS AVANCES EN MATERIA EDUCATIVA
Las escuelas llevan a cabo un continuo estudio e investigación de las nuevas metodologías y de las innovaciones que se dan en el ámbito educativo. La renovación es permanente, con el análisis y la adaptación de los aspectos que más se adecuan a las necesidades educativas de hoy en día.
- EQUIPO PROFESIONAL
La importancia del número de profesionales en cada aula es vital de cara a conseguir un perfecto servicio asistencial y, por supuesto, un buen programa educativo. Las escuelas disponen de personal adecuado en cuanto a número y cualificación. El equipo de profesionales está compuesto por diplomadas en magisterio y técnicas en educación infantil. Al margen del aula, hay otro tipo de personal de dirección y auxiliar en la escuela. Kimba procura la formación y reciclaje permanente del profesorado.
